شماره 272: مساله سی میلیون کلمه

عرض سلام دارم خدمت شما دوستان و علاقه مندان عزیز یک مبحث براتون در نظر گرفتم به نام مسئله ۳۰ میلیون کلمه یا بگیم ۳۰ میلیون لغت به نظرم اومد مبحث جالبیه الان جزو مباحث بسیار بحث انگیز و میشه گفت مورد توجه متخصصین روانشناسی علوم شناختی و علوم اعصاب است و علاوه بر جنبه های خیلی مهم کاربردی برای شما و خانواده ها داره خیلی کمک کننده است در درک ما از اینکه مغز و روان ما چگونه تکامل پیدا میکنند پس اگر موافق هستید این مبحث رو خدمتتون ارائه بدم فقط پیشاپیش یک هشدار یه تقاضا ازتون دارم چون بخش عمده ای از این مبحث به مسئله کودکان میپردازه و کودکان عزیزترین موجودات جامعه هستند،سرمایه های زندگی هستند خواهشم هست که اگر این مبحث رو گوش میدید تا انتها گوش بدید چون من بعضی از موارد رو خدمتتون ارائه خواهم داد و بعدا نسبت به اصلاح اون برمیام چون هیچگونه یوتفاهم سو و سو تعبیری صورت نگیره میگم کودکان انقدر عزیزند که هرگونه شائبه و برداشت غلط در مورد مسائلی که به اونا مربوط میشه باید از اونا اجتناب بشه خیلی خب ببینیم مبحث چیه،همبستگی توانایی کلامی کودک،کودکان در1.2.3.4.5.سالگی یک توانایی های کلامی دارند بعضی بچه ها بهتر صحبت میکنند خزانه لغت عمیق تری دارند میتونن لغات رو خیلی بهتر به کار ببرند بعضی کودکان هم از این بابت فاقد هستند بعضی از این یافته هایی که تاکنون وجود داره از اون حکایت داره که توانایی های کلامی کودک در 2.3.4.5.سالگی ارتباط خیلی خوبی داره با موفقیتش در دبستان کودکانی که تو4سالگی بهتر حرف میزنند تو دبستان نمرات بهتری رو کسب میکنند حتی این اثر تا تحصیلات عالی باقی میمونه یعنی حتی میشه گفت از روی خزانه لغات کودک در4سالگی دانشگاه چه جور عمل خواهد کرد ارتباطی داره با سلامت جسمی و اطلاع کودک به بیماری‌های بدنی و همچنین با د آمد او درهنگام بزرگسالی خالا ممکنه شما سوال کنید که مثلا روی سلامت جسمی چگونه صحبت ارتباط پیدا میکنه.بچه ای که تو4سالگی خوب حرف میزنه یا خزانه لغات بیشتری داره این چه ربطی به این داره که تو بزرگسالی کمتر به بیماری هایی مثل فشار خون و بیماری قلبی عروقی و سکته اینا بشه خب عامل دیگه ای که دیدن ارتباط تنگاتنگی با توانایی های کلامی مسئله خویشتنداری self control هستش من قبل تر راجب این زیاد صحبت کردم خویشتن داری ارتباط عجیبی داره با سلامت بدنی و طول عمر انسان هایی که میتونن تکانه های خودشونو کنترل کنند انسان هایی که می توانند زندگی منظم داشته باشند انسان هایی که میتونند زندگی سالمی داشته باشند طبعا بیشتر عمر میکنند وراحت تر با استرس کنار میان و درواقع تغذیه سالم تری دارند رفتارهای اجتماعی سالم تری دارند و درواقع کودکی که از نظرکلامی جلو هست خویشتن داریش هم زودتر شکل میگیره گفتم این با مسائل بنیادین علوم اعصاب ارتباط داره بعضیا اصلا میگن شکل گیری خویشتنداری لازمش به دستیابی به بخشی از توانایی های کلامی هست وقتی نمیتونیم صحبت کنیم و ذهنمون رو کلامی بکنیم خویشتن داری ماهم دچار اشکال میشه اما این اصطلاح 30میلیون لغت از کجا میاد و به چه پژوهشی برمیگرده پژوهشی هست که در سال1995 در قالب این کتاب چاپ شده یعنی حدود ۲۵ سالBetty Hard and Hart Riselyپیش این رو به چاپ رسوندن significant differences تفاوت های معنی دار ولی نتایج این پژوهش ۲۵ ساله که مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد مقالات زیادی در تایید و رد اون میشه اون یکی از مباحث خیلی عمده در تکامل مغز و تکامل کودک است اصل مقاله چی بوده اصل پژوهش چی بوده و اصل پژوهش 42خانواده بودند که در کانزاس آمریکا مورد مطالعه قرار گرفتند پژوهش به دهه ۸۰ میلادی برمی‌گرده یعنی تقریبا 10سالی پژوهش ادامه داشته و سرانجام نتایج اون در دهه ۹۰ چاپ شده. داستانم به این صورت بوده که این 42خانواده رو پژوهشگران به منزلشون میرفتن و از یک سالگی تا سه سالگی به صورت ماهانه میومدن و مکالمه کودک و مکالمه والدین با کودک و آنچه که در خانواده اتفاق می‌افتد و دقیقاً ثبت کردند و نتایج اون یافته های خیلی جالبی داشت نویسنده هاHart and Riselyکار مهم دیگه ام کرده بودند این ۴۲ خانواده رو به گروه های مختلف اقتصادی و تحصیلی تقسیم کرده بودند و یافته اون ها یافته جالبی بود که این ۳۰ میلیون کلمه یا ۳۰ میلیون لغت از اون برگرفت،استخراج شده داستان چی بود اون متوجه شد که ببینید این نمودار اسلاید ۵ است اگر خانواده هارو به سه گروه تقسیم کنن البته یکی از ایرادات پژوهش اصلیHart وRiselyاین بود که بعضی جاها گروه سه گانه گرفت و بعضی جاها چهارگانه درنظر میگرفت اومده بود در اینجا سه گروه رو بررسی کرده بود خانواده هارو یه گروهی هستند که درواقع وابسته به کمک های بهزیستی هستند یارانه بگیر بهزیستی ان و درواقع شغلی ندارد گروه دوم گروهی هستند که طبقات یقه آبی رو تشکیل میدن به قول خارجی هاworking class هستند طبقه کارگر هستند و گروه سوم گروهی بود که تحصیلات عالی داشتند و خیلیاشون دکترا داشتن و گروه حرفه ای هارو تشکیل میدادن چیزای جالبی که متوجه شده بود این بود که البته این یافته فقط کار این مطالعه نیست از خیلی دیر باز این رو می دونستند که میزان تحصیلات افراد با اینکه در کدام گروه درآمدی قرار می گیرند در کشورهای اروپای غربی و آمریکای شمالی یک همبستگی تنگاتنگی داره وتمام گروهwolferگروه بهزیستی تحصیلات مادر،پدرم بالاتر بوده، گروه کارگر تحصیلات متوسطه داشتند و حرف‌ها که بیشترین درآمد را داشتن تحصیلات عالی و در حد دکترا هم داشتند البته این رو گفتم گاهی در قالب چهار گروه ارائه میداد یه گروه متوسط طبقه متوسط هم بود که گاهی اوقات در پژوهش ها و در ارائه نتایج این رو با طبقهworking class یا یقه آبی ادغام می‌کردند. یافته جالب چی بود، یافته جالب این بود که اینایی که نشسته بودن وضبط میکردن مکالمات رو و بعد پیاده می کردند و جملات و لغات رو می شمردن متوجه شدند که در طبقه اونی که وابسته به حمایت های بهزیستی است وقتی کودک به طور متوسط 4 سالش میشه یعنی به چهل و هشت ماهگی میرسه والدین ا به خصوص مادر13میلیون کلمه با کودک حرف زدند 13میلیون کلمه به طور متوسط درصورتی که همون زمان وقتی بچه به چهارسالگی میرسه و اگر در یک خانواده مفرح Professionalحرفه ای باشه به طور متوسط والدین به خصوص مادر 45 میلیون کلمه با او صحبت کردن تفاوت این دو تا حدود 30 میلیون لغت یا کلمه است که این اصطلاح گپ یا شکاف 30میلیون لغت از اینجا میاد که من به عنوان اسم این مبحث انتخاب کردم درواقع یافته شون این بود طبقات محروم و فقیر و اون هایی که تحصیلات پایین تر دارند وقتی که با کودکشون صحبت میکنند یه چیزی حدود 30میلیون لغت کوتاه تر یا کمتر صحبت کردند درمقایسه با طبقات مفرح و این طبقات مفرح بیشتر حرف زدنشون با کودک است که باعث میشه کودک از نظر توانایی های کلامی که توانایی کلامی جلو بیوفته و توانایی کلامی در مرحله بعدی ترجمه میشه به هوش و بر موفقیت تحصیلی درآمد بیشتر، خویشتن داری بیشتر و موفقیت در زندکی، میتونید بفهمید که این پژوهش چرا انقدر اهمیت داشت و درواقع به قدری اهمیت پیدا کرد که حتی پای مسئولین و مقامات هم بهش وارد شد مثلا کلینگتون ها اومدن یه پروژه ای رو پیاده کردند که خانواده محروم رو تشویق بکنن که با بچه شون بیشتر صحبت بکنند یا خیلی از ایالتهای آمریکا فرماندار ها شهردارها در شهرهای مختلف برنامه های افزایش گفت و گوی والد با کودکشون رو درواقع کلید زدن درواقع باورشون بر این بود که این شاید بتونه چرخه محکومیت، چرخه شکاف طبقاتی را به نوعی توضیح بده یعنی داره میگه که تو همون4سالگی بچه های خانواده های مفرح جلو میوفتن درمقایسه با بچه های خانواده های محروم تر درواقع این شکاف همینجور بیشتر میشه و در خردسالگی به صورت تفاوت های فاحش درآمدی نشون میده حالا شما بگید این خیلی اغراقه این دیگه خیلی افراطی نگاه کردنه ولی میخوایم نتایج این رو بررسی کنیم پژوهش های دیگه رو بررسی بکنیم و بهتون این هشدار رو بدم که این تاثیر عمیقی توی خیلی از مناسبات آموزش و پرورش و همچنین فرزندپروری توی جامعه آمریکا و بقیه دنیا داشته این‌پژوهش‌ایرادم‌داشت‌مثلاًنویسنده‌هاHartوRiselyخیلی دقیق مشخص نکردند که وقتی شما میگید در واقع ۳۰میلیون کلمه این 30میلیون کلمه منظورتون دقیقا کلماتی که مادر گفته یا والدین گفتند یه صورت مبهم گاهی اینارو بیان کرده همچنین خدمتتون گفتم که این طبقات سه گانه اش گاهی به طبقات چهارگانه تبدیل میشه در اصل مطلب که همچین تفاوت فاحشی رو در میزان گفتگوی والدین با بچه ها داریم تفاوتی ایجاد نمیکنه خب متوجه اید که وقتی چیزی انقدر اهمیت داره بهش انتقاداتی هم وارد میشه و دست مایه نقد های جدی قرار میگیره و به همین دلیل طی این ۲۵ سال اخیر پژوهشگران و متخصصین مختلفی ایرادهایی به این نگرش وارد کردند چون ببینید این نگرش داره ادعای خیلی بزرگی میکنه میگه بچه ها میگه با کودکتون زیاد حرف بزنید مغزش راه میوفته مغزش رشد میکنه و این رشد مغزی سرمایه ای میشه برای آینده.انتقادات چی هستن این انتقادات به اون مطالعه کلاسیک Hart وRisely صورت گرفته مثلا یکیش اینه که HartوRiselyگفتگوی مادر با فرزند یا والد با فرزند رو نسنجیده بودن درصورتی که اونچه که تنها نوع با ارزش کلام در خانواده و رشد کودک نیست خیلی مواقع است که افراد دارن صحبت می کنند عمو، عمه، خاله همه دارن باهم صحبت میکنن مخاطبشون کودک نیست ولی آیا اونها تاثیری در رشد مغز کودک نداره، آیا تلویزیون باز داره شو نشون میده با همدیگه صحبت می‌کند مهمونی شلوغی هست همه دارن باهم دیگه گپ میزنن آیا این تاثیری روی رشد کودک نداره،اینا توی مطالعات Hart وRisely لحاظ نشده یه نکته دیگه اینکه خب اینجا پژوهشگران پا شده بودن رفته بودن توی محیط نشسته بودند درثبت وقایع پژوهشگران حضور داشتند و ممکنه رفتار والدین را متاثر کرده باشد به خصوص توی طبقات محرو تر که درآمدی پایین تر هستند از این ایرادها وجود دارد که خب اینا خیلی عادت ندارد یک نفر بیاد دانشگاهی اونجا بشینه یه دونه کتابچه جلو دستش باشه که جلوش یادداشت کنه ضبط کنه ممکنه صحبتشون اون گفت و گوشون تحت تاثیرقرار گرفته باشه ولی مفرحات کمتر حساس بودن و گفت و گوی روتین خودشونو ادامه دادن اشکال دیگه یکی گرفتن که شما فقط لغت هارو شمردی درصورتی که تنوع لغت مهمه کنار لغت آموزش دستور زبان هست اینکه مکالمه از چه نوعیه آیا مکالمه رعایت شده ترتیبش آیا از کودک سوال شده به کودک دستور داده شده برای کودک مطلبی توضیح داده شده ایناهم همش مهمه که توی مطالعه کلاسیک وجود نداره باز نکته دیگه وقتی مادر و فرزند دارند باهم صحبت می کنند توجه یک عنصر بسیار کلیدی و حیاتی است من فکر میکنم شما همه تون این تجربه زیبا و بسیار خوشایند داشتید که کودک دو سه ساله به شما خیره شده به شما دقیق گوش میده و شما دارید با او صحبت میکنید به نظر من یکی از لذت بخش ترین اتفاق های زندگیه و این یک عنصر توجه متقابل است درصورتی که بعضیا میگن برای یادگیری توجه الزامی نیست ممکنه بچه سرش پایینه داره با اسباب بازی هاش بازی میکنه و گفتگوی مادر پدر رو میشنوه و اون به تکامل مغزیش کمک بکنه باز توی اون مطالعه Hart وRiselyبه این اشاره نشده باز یافته دیگه ای که این پایین هست سطح تحصیلات و درآمد خانواده ها به نظر میاد دوعنصر جدا هستن ولی دراکثر موارد خیلی جا افتاده که یکی میکنن اینو بهتون بگم این یه سنت خیلی جا افتاده توی مطالعات روانشناسی و جامعه شناسی کشورهای اروپای غربی و آمریکای شمالی است میگن تحصییلات و درآمدی که داریم ارتباط تنگاتنگی باهم داره ممکنه شما اعتراض کنی همه جای دنیا اینجوری نیست ولی لاقل دیدن توی جوامع اون ها انقدر همبستگی عمیقه که گاهی اوقات یکی رو به جای اون یکی به کار میبرند یعنی مثلا همین گروه های سه گانه یا چهارگانه که HartوRiselyلحاظ کرده بودند بعضی جاها اومده بر اساس سواد این هارو طبقه بندی کرده و بعضی جاها از نظر درآمد حقوق سالانه شون و عملا دیده خیلی تفاوتی نداره و این انتقاد وجود داره که شاید اینا دوتا مولفه جدا از هم باشند خب من گفتم این رو تا آخر گوش بدید سوتفاهم پیدا نشه یکی از تفاوت هارو من اینجا بگم همینه،که توی همون مطالعهHartوRiselyمتوجه شده بودن که تنوع توی این گروه های مختلف اقتصادی اجتماعی خیلی زیاده چه بسا مادرانی که هیچ تحصیلاتی نداشتند خیلی فقیر بودن ولی ساعت ها وقت می گذاشتن بابچه شون گفت و گو میکردن به خصوص توی بعضی خانواده ها دیدن بودن که مادران حرافی داریم که فقط میشینن برای بچه قصه میگن،خاطره میگن از بچگی خودشون میگن و برعکس مادران خیلی تحصیل کرده، شاغل و حرفه ای با درآمد بالایی داریم که در مقایسه کمتر صحبت می کردند این رو شما میانگین لحاظ بفرمایید نه اینی که همیشه اینجوریه چون ممکنه افراد اعتراض بکنن بگن وقتی ما نداریم یا دانشگاه نرفتیم معنیش این نیست که با بچه‌مون هم نمیتونیم حرف بزنیم چرا اتفاقا هست و تنوع بسیار زیاده، ولی میدونید چون یه چیز خیلی تاثیر گذاره و هم از نظر عملی و هم از نظر کاربردی زیاد هست مثلا بیاین نگاه کنیم این یکی از پژوهش های مشهور هست 2018یعنی میبیند که هنوز دارن باهاش کلنجار میرن پژوهش‌مشهور اسپری ها معروفه Re-examining the verbal environment of children from different economic and social contextsدرواقع یک بررسی مجدد اون محیط کلامی کودکان از زمینه های مختلف اقتصادی اجتماعی، کاری که کرده اینه که چند مطالعه اصلی که بعد از*و*انجام شده رو بررسی کمی و کیفی کرده این مطالعات توی سالهای بعد تکرارشده تکرار اصلی، منتها چیزهایی که اینجا به نظر میاد خیلی شوکه کننده اس اینه که نگاه کنید 5مطالعه پیدا کرده که شبیه مطالعهHart وRiselyبوده و کلا روی42تا بچه صورت گرفته20تا پسر و22تا دختر یعنی نشون میده با وجود تاثیر جدی و این اصطلاح30میلیون کلمه یا30میلیون لغت که شما تو گوگل هم بزنید سریع مطالعه ارجا میده سریع ورد زبان بعضی از سیاستمداران شده بود گفتم که اونده بودن کمپین راه انداخته بودن که یه کاری کنیم که این اره یا این شکاف این 30میلیون لغت برطرف بشه اومده بودن مطالعات بسیار زیادی انجام داده بودن که همون مطالعه انجام نگرفته که همون کیفیت رو داشته باشه ولی وقتی این پنج مطالعه اصلی رو جمع بندی کرده بود دیده بود خیلی از چیزهاش با مطالعه کلاسیک کانزاس Hart وRiselyنمیخونه خب اینجا یافته های این مطالعات رو بررسی کرده با یافته هایHart وRiselyاین ستون های هاشور دار اون گروه چهارگانه کانزاس هستند که تو مطالعه کلاسیک هستند همونطور که شما میبینید این تکنولوژی جدید نیست همین ضبط صوت ها فکر کنم 20سال پیشم بود آنچه که جدیده این نرم افزاریه که دیگه نیاز نیست طرف این ضبط رو پیاده بکنه این لغت هارو بشماره خودش میاد سریع اون روی توی اون گفت و گوی 16ساعته در روز کودک با محیط اطرافش تحلیل میکنه و به شما خیلی سریع آمار میده باز همین جا بگم این هم میتونه یکی از اون هشدارهایی باشه که من اول این کلیپ خدمتتون گفتم ممکنه بعضیا بگن ماهم بریم از این دستگاه ها وارد کنیم بزنیم تو لباس بچمون ببینیم بچمون نمره24ساعتش چقدر میشه یا حتی ازاون بدتر افرادی پیدا بشن که بگن از این راه میشه یه درآمدی کسب کرد بیایم بگیم کمک به هوش کودک به کمک تکنولوژی خیلی تکنولوژی ارزونیه ولی کارآمده، اجزای مهمی که این تحلیل میکنه چیه به صورت مصنوعیه دیگه هوش انسان نمیره اونجا بشماره اینارو، میزان کلام کودک، کلماتی که کودک ادا میکنه، میزان کلام بزرگسالات با کلام کودک یعنی تعداد لغاتی که کودک از بزرگسالان میشنوه همون اجزای درواقع مشهور مطالعهHartوRiselyو بالاخره عنصر خیلی جالبی که میسنجه گردش مکالمه بین کودک و بزرگساله یعنی چند بار اینا به صورت رفت و برگشتی باهم صحبت کردن، گفت وگو کردن و درواقع کودک یه چیزی گفته والد گفته، والد یه چیزی گفته کودک گفته، این رو دیدیم در مراحل خیلی بالاتر اهمیت داشت خب یافته های مطالعه رو نگاه کنیم سمت چپ اسلاید شماره17ببینید اشاره شده که هرچقدر درآمد خانوار بیشتر باشه یا سطح تحصیلات والدین بیشتر باشه اینجا شما در قسمتBشما دو ستون میبینید یکی ستون اولی که درواقع به تحصیلات والدین ربط داره و ستون دومی که درآمد خانوار رو داره و اینجا هوش غیرکلامی است چون شما میبینید یه همبستگی متوسطی بین تحصیلات والدین و درآمد اون ها از یک سو و هوش کلامی کودک وجود داره، کودکان4تا6ساله، سمت راست یعنی اگر قسمتB رو ملاحظه بفرمائید میبینید این همبستگی بین تحصیلات والدین و یا درآمد والدین، درآمد خانوار با هوش کلامی کودک هست که شما میبینید که خیلی همبستگی شدید تر است درمورد اول همبستگی به ترتیب 0.34و0.11بوده‌همبستگی‌ولی اینجا0.48و0.69هست اون0.48خیلی نکته مهمیه یعنی نشون میده که هرچقدر درآمد خانوار میره بالا میزان هوش کودک در حوالی این 4تا6سالگی به صورت 0.48یعنی به صورت یک زاویه ای میره بالا و این نشون میده که همون درآمد میتونه بسیار تاثیر گذار باشه در آینده‌ی کودک چون باعث افزایش هوش کلامیش میشه و هوش کلامیش هم باعث رویش موفقیتش در مدرسه، دبستان، تحصیلات عالی و همچنین سلامت جسمی و روانیش میشه از اون طرف شما میبینید حتی هنگامی که میان تحصیلات والدین رو لحاظ میکنند به0.69میرسه یعنی والدینی که تحصیلات عالیه دارند هوش کلامی بچه شون خیلی بیشتر خواهد بود. بیایم ببینیم به کمک تکنولوژی چه چیزایی رو استخراج کردن خب گفتیم تعداد لغات گفته شده بزرگسالان و گردش مکالمه رو اومده بودن سنجیده بودن اینجا تعداد لغات گفته شده والدین هست میبینیم هرچقدر تحصیلات والدین بیشتره با یک ضریب زاویه ای 0.41میره بالا و هرچقدر درآمد بیشتر شبیه اون 0.39افزایش پیدا میکنه پس یافته های Hart وRiselyبا تکنولوژی جدید تایید میشه اصلا شما ببینید چقدر منطبق هستند رو هم همونطور کهHart وRiselyادعا میکرد که درآمد و تحصیلات، یعنی وقتی درآمد و تحصیلات همینجور افزایش پیدا میکنه تعداد لغاتی که والد با بچه اش حرف میزنه افزایش پیدا میکنه درقسمت Bاون گردش مکالمه رو، میبینید گردش مکالمه یه مقدار افزایش پیدا میکنه پس تا حالا ما دوتا یافته مهم داریم میزان لغتی که با بچه حرف میزنیم، میزانی که اجازه میده گردش مکالمه صورت بگیره تکنولوژی که استفاده کردند بازهم گفتم تمون تکنولوژی نوظهوره ایناست خب ببینیم یافته های اینا چیه خب تعداد کلماتی که مادرا با بچشون صحبت میکنند شما این لوزی هارو میبینید مادرانی که تحصیلات دیپلم داشتند درمقابل دایره ها مادرانی که حداقل کارشناس بودن وخیلی هاشون کارشناسی ارشد یا دکترا داشتن. نکته جالب اینه که تو6ماهگی تفاوتی نداشته تعداد لغتی که مادر با بچه صحبت میکنه توی12ماهگی هم تفاوتی نداشته ولی تو18ماهگی تفاوت معنی داری ظاهر میشه پس اولین یافته اینه که تفاوت ها حوالی18ماهگی ظاهر میشن یعنی اون شکاف 30میلیون لغت از حوالی 18ماهگی اتفاق میوفته یافته جالب دیگه اش اینه خانواده های مفرح و تحصیل کرده اینگونه نیست که شروع کنند بیشتر با بچه حرف بزنند بلکه اینه که خانواده های محروم تر با درآمدهای پایین تر و تحصیلات پایین تر کم کم تسلیم میشن و کمتر باهاشون حرف میزنند اونا کار خودشون رو ادامه میدن این کمتر درآمد دارهاست که به تدریج با بچه کمتر حرف میزنه شاید مشغله کودک در خیلی از خانواده ها زیاده، شاید کار زیاد میکنند، شاید خسته میشن، شاید فراغت ندارند یعنی به تدریج تسلیم میشن بچه ای که تازه به دنیا اومده6ماهه اس دارن باهاش حرف میزنند درصورتی که بچه وقتی18ماهه هست دیگه تسلیم میشن شروع میکنند افت کردن پس این تعداد لغت هایی که مادر ادا میکنه از اون طرف ما شاهد این هستیم که در کودکانی که درخانواده های مفرح تری هستند به تدریج لغت یا صداهایی که کودک ازخودش خارج میکنه شروع میکنه جلو افتادن و اولین نمونه هارو در18ماهگی میبینید که درواقع کودک خانواده مفرح در این جلو میوفته از اون یکیا و ابتدا اصوات بیشتری رو ادا میکنه و همچنین اون مسئله مشهوری که گفتم Conversion flow گردش مکالمه یعنی چی یعنی وقتی مادر داره صحبت میکنه کودک رو مخاطب قرار میده و ازاون سوال میکنه و وقتی طرف یچه یه جوابی داد براساس جواب اون سوال بعدی یا نکته بعدی رو ادا میکنه این بهش میگن گردش مکالمه و دیدید که خیلی تاثیرگذاره دررشد کلام کودک اینجا ببینید واضحا گردش مکالمه جلو میوفته در حوالی 18ماهگی پس اولین یافته این قضیه اینه که 18ماهگی هست و دومین یافته به نظر نمیاد که خانواده های مفرح شروع به جلو افتادن بکنند و بالارفتن میکنند مکالمه شون ولی خانواده های محروم شروع به افت میکنند و به نوعی یافته هایHartوRiseliتایید میشد حالا اگر خسته نشدید و آمادگی بیشتر دارید بدونید که حتی پیچیده تر شد یعنی یه یافته هایی میاد که تو قضیه رو عمیق تر و بهتر بررسی میکنه و میشه حتی آدم رو به حیرت وا میداره این یافته های علمی چقدر حیرت انگیزند. درضمن منم بی صبرانه منتظرم که اون یافته‌یLeo به 5سالگیش برسه که ببینیم چقدر پیش میوفتن و چقدر پیش دبستانی و آمادگی رفتن به اون ها این تفاوت ها چگونه خودشونو نشون میده چون قراره تو فاز های بعدی اون رو هم بررسی بکنند اما این مطالعه چی میگه در ژورنال ساینس چاپ شده ژست ها و بیان های بدنی کودکان همه میومدن کلمات رو میشماردن ولی ژست های کودک هم اهمیت داره دیدید چه ژست های قشنگی دارند کودکان مثلا وقتی میخوان یه اشاره بکنند یه چیزی پرواز کرد دستاشونو میبرن بالا یا وقتی که مثلا با دست اشاره میکنند برو عقب برو جلو یا درواقع یه جوری با اشاره یعنی دیگه حرف نزن ایناهم بهش میگنjesterمن این رو گفتم ژست یا بیان بدنی این کجا میگنجه چون یه عده اومدن دیدن وای اینا اهمیت داره بعد بعضی کودکان زودتر شروع میکنند ژست های بدنی رو نشون دادن خب این مطالعه چی بوده که تو2009 چاپ شده این اومده گفته که همون بررسی که ما راجب ژست های کلام کودک و والدین کردیم بیایم راجب ژست ها و ادا اطفار والدین و کودکان در چه سنی بررسی شدن در10ماهگی یه چیز جالبی متوجه شدن بازم دیدن که خانواده هایی که از نظر اقتصادی و تحصیلات بالاتر هستند بچه هاشون زودتر وبیشتر بیان بدنی دارند یعنی فقط این نیست که بهتر حرف میزنند و لغات بیشتری میگن ژست های اوناهم بیشتره تنوع ژستی دارند اینم بگم کودکان از 10ماهگی شروع میکنند اونjeseringاز ژست ها یا حرکات بیانگر بدنی رو نشون دادن باز یافته جالب دیگه این اسلاید 29نمودار تصویر وسط نشون دادن خانواده هایی که درآمد بیشتری دارند پدر و مادرهاشون اداهای بیشتری هم درمیارن با بچه ها شکلک بیشتر درمیارن و ادا اطفار بیشتر درمیارن و جالبه که ادا اطفار بچه بیان های بدنیش همبستگی مستقیمی داره با ادا اطفارهای والدین درمیارن حرکات بدنی رو به اونا نشون میدن حالا اونا میخوان میمیک چهرشون باشه اون دستشون باشه مثلا دستشون رو یه جوری میچرخونن از اون میخوای یا الان میخوری یا بسه دیدن والدین مفرح با تحصیلات بالا بیشتر اینکارو میکنند و درواقع درکودک بیشتر اتفاق میوفته خب اینم نکته جالبیه یعنی اینکه این ژست هاروهم دست کم نگیرید خب درسته که دیدن سطح تحصیلات و هم درآمد همبستگی داره با ژست های کودکان ولی دیدن از مسیر ژست والدین رد میشه یعنی پیام ساده اش اینه والدینی که درآمد بیشتر دارند بیشتر ادا اطفار درمیارند و این باعث میشه بچه بیشتر ادا اطفار دربیاره و این ادا اطفار به معنی مسخره اش نیست ها چبه معنی قشنگش هست یعنی بیانگر بدنی رو داره. تو همین پژوهش مشابه کارهای Hart وRiselyمیزان کلام والدین و کودک رو باز با سطح تحصیلات مقایسه کردند و باز یافته جالب اینه که میزان ژست ها و حرکات بدنی کودک در14ماهگی متوجه شدن با خزانه لغات و میزان توانایی های کلامی کودک در54ماهگی ارتباط مستقیم و نسبتا قوی داره یعنی شما این رو در اسلاید سمت راست میبینید که توانایی های کلامی کودک در54ماهگی مبدا یا استخراج شده یا نتیجه توانایی های ادا اطفار کودک و بیان های اون در14ماهگی است پس این سناریو داره پیچیده تر میشه خلاصه این یعنی این در اسلاید 32نشونتون میدم شما یه وضعیت اجتماعی داری و وضعیت اجتماعی و افزایش بیان های بدنی والدین مهم ترمیشه حالا چرا ایتم یه معماست چرا اونایی که تحصیلات بیشتر دارند چرا اونایی که درآمد بیشتر دارند بیشتر با کودکشون ژست درمیارن، ژست های بیشتری که والدین درمیارن به تکامل بیشتر اون بیان های بدنی درکودک منجر میشه تا بیان های بدنی بیشتر در کودک احتمالا این یه فرضیه است کلام بیشتر والدین رو دامن میزنه یعنی میتونس شما فرض کنی کودکی که خیلی ادا درمیاره با دستش اشاره میکنه منو بغل کن برو عقب این والد تشویق میشه که شروع کنه گفت و گو با اون بکنه که خب چیه چی میخوای چیشده، چیو پرت کنم چیو نمیخوری، اینجا کلام والدین افزایش پیدا میکنه، کلام والدین که افزایش پیدا کنه کلام کودک تکامل پیدا میکنه و کلام کودک که تکامل پیدا کرد هوش کلامی و بعد از اون بقیه مطالب افزایش پیدا میکنه حالا این جنبه کاربردیشه پیام ساده اش اینه وقت بذارید با بچه هاتون مکالمه دونفره بکنید بیشتر باهاش حرف بزنید و حتی جالب تر و مهمتر از اون برای او بیشتر ژست بگیرید بیشتر حرکات بدنی در آرید یعنی وقتی غذا میخواد نخوره و14ماهشه این است که با حرکت چهره یعنی بسه یعنی بدم یعنی بگیرم چیکار کنم این باعث میشه این زنجیره تکامل پیدا میکنه و جالبیش اینه که شما نگاه کنید این تکامل به تکامل بعدی منجر میشه یه تکامل، تکامل بعدی رو رها میکنه، والدی که میبینه بچش زیاد داره شکلک درمیاره دست و پاش رو حرکت میده که مفهوم رو برسونه بیشتر تشویق میشه که با او صحبت کنه و وقتی با اون صحبت کرد کودک یاد میگیره یعنی شما میبینید که چه زنجیره پیچیده ای رو دنبال میکنه خب گفتم تا آخر گوش بدید همینه خیلی از خانواده ها ممکنه الان نگران بشن نکنه ما 30میلیون کلمه حرف نمیزنیم اصلا ممکنه دست مایه یک کسب و کار پول ساز بشه دستگاه های لنا وارد کنیم نرم افزارشم ارسال کنیم و به مردم کارنامه بدیم امروز چند کلمه با کودکت صحبت کردی یا اون 30میلیون رو پر کردی تونستی به اون45میلیون برسی که کودکت کامل باشه یا نه خب شاید اینجا باید خیلی از اضطراب هارو کم بکنم ما توی مبحث ناملایمات کودکی و سلامت جسمی و روانی اینو گفتم اکثر شماها که دارید این فایل رو گوش میدید طبقات متوسط رو به بالا، طبقات با تحصیلات متوسط روبه بالا، اون سهم رو ادا کردید نیازی نیست اضافه کاری کنید یعنی اون مقدار لازم و مقدار کافی رو ادا کردید پس خیلی نگران نشید که وای من چیکار کنم یه دستگاه بذارم ضبط بذارم شروع کنم بیشتر حرف زدن یا بیشتر ادا اطفار دربیارم جلوش که این مغزش راه بیوفته به اندازه کافی شما اینکارو کردید یعنی میگم شما به اندازهenoughبه اندازه کافی اینکارو کرده باشید دیگه نگران نباشید این کاربرد این پژوهش ها بیشتر برای طبقات خیلی آسیب دیده و محرومه برای مادر پدری که خود دچار بیماری روان پزشکی هستند و از شدت فقر از شدت ناملایمتی اجتماعی حتی وقت نمیکنند چند دقیقه با کودکشون صحبت کنند یا اون ژست ها و بیان های بدنی رو بیان کنند که مغز راه بیوفته پس اگر شما دارید یک فایل علمی گوش میدید و علاقه منده به این هستید احتمالا این توصیه ها برای شما تاکنون ادا شده و شما سهم خودتون رو ادا کردید نگران نباشید این برای اونهایی است که از طبقات خیلی محروم تر هست یافته دیگه ای که من در اینجا میخوام بهش اشاره کنم شبه سرگردان من قبلا خدمتتون گفتم، همینو گفتن که این هوش و اینا همش ژنتیکیه و بچه باهاش به دنیا میاد ما کم کم داریم پارامترها و عناصر هوشمند تکامل مغز رو میبینیم یعنی قبل از اون کسی فکر نمیکرد که تعداد کلماتی که در ساعت مادر با بچه اش هم خرف میزنه یه پارامتر خیلی مهم باشه و بعد اینکه شما خیلی از مطالعات ژنتیکی یا مطالعات دوقلوهارو نگاه میکنید میبینید اینو لحاظ نکردن که دوقلوهایی که از هم جدا کردن گفتن ما اومدیم توانایی های کلامی و زبانی این هارو توی کودکان3سالگی 4سالگی جدا شدن خب این بیشتر اون رشد روهم همونجا صورت گرفته پس خیلی از اینا میتونه مخدوش باشه بعد برگردیم به کارهای Daniel Ordکه گفتیم این روی قبایل خیلی دور افتاده آمازون پیرامون ها کارکرده بودند کتابی داشت به نامDark Meter of the mindاین یافته ها در تایید اون عرایض بنده در جهت Dark Meter of the mindهست که محیط با مغز یک تعامل بسیار پیچیده داره و اینجوری نیست که شما فکر کنید مغز رشد میکنه مال بعضیا خوب درمیاد مال بعضیا بد درمیاد نخیر ببینید پلکانی و رفت و برگشتی مثل توپ پینگ پونگ تعامل داره مثلا توانایی کودک در تقلید اداهای والدین میتونه دست مایه تکامل بعدی اون بشه که والدین بیشتر به او توجه کنند بیشتر بهش لبخند بزنند، بیشتر بهش دقیق بشن، تماس چشمی بیشتری برقرار کنند و اون خود به افزایش گفت و گو منجر بشه و او خود به افزایش هوش منجر بشه پس او اونگونه که خیلیا میان تقلید میکنن و ساده انگارانه نگاه میکنند میگن یه ماده هست مغز رو رشد میده اینجوری نیست خیلی پیچیده اس و بخش زیادی از تکامل مغز به واسطه اون مفهوم ماده تاریک صورت میگیره عناصر پنهان محیطی که ما از اون ها غافلیم خیلیا اومدن گفتن خیلی خوب برای خانواده هایی که درآمد کم دارند یا والدین تحصیلات ندارند ما کلاسهای فوق برنامه بذاریم توی مهد کودک یا یا دبستان غافل از اینکه گیر کار یه جای دیگه اس چه بسا کلمه در ساعت رو باید افزایش میدادن منتها حواسمون باشه که ماده تاریک خیلی مرموزه شاید خیلی از همین پژوهش هایی که من خدمتتون گفتم 5سال بعد رد بشه بگن اصلا اون کلام نبوده اون میزان تماس چشمی بوده یا اون میزانی بوده که یه لحظه بهم خیره میشدن بوده مثلا یه چیز عجیب براتون بگم پژوهش ها نشون میده اینه که کودک اسم اشیارو چقدر سریع یاد بگیره به زمان خیره شدنش به اون شی ربط نداره زمان خیره شدنش به چشم مادر ربط داره یعنی درسته یه لحظه ممکنه شما یه وسیله رو نشونش بدی ولی اون لحظه که به چشم شما خیره میشه اونجاست که ذخیره میکنه یعنی اونجا یه چیزی قبلا نمیدونستن یعنی باد بهش نشون بدی درصورتی که علاوه بر نشون دادن وسیله باید چشم تو چشم هم بشید اون دکمه ذخیره زده میشه یعنی ببینید که مغز چگونه پیچیده در تکامل با محیط رشد میکنه. خب امیدوارم این مبحث برای شما قابل استفاده باشه فقط بازهم یادآوری میکنم چون کودکان بسیار عزیزند هیچ توصیه ای نمیکنم که شما برید کنتور بذارید شروع کنید بشمارید یا کار خاصی انجام بدید فقط ته ذهنتون این باشه که فرصت داری، فراغت داری بیشتر باهاش شکلک دربیار ادا اطفارتو افزایش بده و بیشتر از نظر کلامی به خصوص گردش کلامی باهاش درگیر بشو بقیه کارها دیگه وسواس نگیرید که بگیرید بنشونیدش کنتور بذارید و اینا، قضیه رفع نیاز های کودک این کارو انجام بدید حد تکامل صورت میگیره و بازهم میگم این همش میانگین های آماری است چه بسا خانواده های خیلی محروم با سواد های خیلی پایین میبینی شاهکار هایی از نظر دیالوگ و گفت و گو ارائه میدن و برعکس او این دیالوگ هارو ندارند. امیدوارم این مبحث برای شما قابل استفاده بوده باشه خدانگهدار.